いつもブログを読んでくださり、ありがとうございます。 京都市伏見区醍醐の個別指導塾、STEP ONEです。
3月に入り、卒業や進級の足音が聞こえてくる季節になりました。「うちの子、次の学年でついていけるかしら…」と、少し不安を感じていらっしゃる保護者の方も多いのではないでしょうか。
実は、勉強が苦手になってしまうのには、明確な「原因」があります。 それは、お子様の努力不足でも、才能の有無でもありません。
勉強は「積み木」と同じです
数学や英語といった科目は、前の学年で習ったことが「土台」になります。 もし、前の学年の内容に一箇所でもグラついている部分（理解不足）があれば、その上にどれだけ新しい知識を積み上げようとしても、崩れてしまいます。
これを私たちは「学習の穴」と呼んでいます。 多くの塾では、この穴に気づかないまま、あるいは気づいても戻る時間がなくて、どんどん先に進んでしまいます。その結果、お子様は「いくら頑張ってもわからない」という状態に陥ってしまうのです。
「超個別最適化」で見抜く、本当の弱点
最近、教育の現場では「超個別最適化」という言葉が使われ始めています。 これは、ただタブレットを眺めて自習することではありません。
例えば「中2の数学がわからない」という生徒がいたとします。 従来の方法だと中2の最初からやり直しますが、実は原因が「小5の割合」にあることも少なくありません。
STEP ONEでは、この「どこまで戻れば、今が解決するのか」を精密に特定します。 人間だけでは見落としてしまうような微細な「つまずきの根っこ」を、私たちがプロの目と最新の技術で見つけ出し、お子様と一緒に確認します。これが私たちの考える「超個別最適化」です。
明後日のブログでは、この「最短ルートの学習」が、なぜお子様のやる気を引き出すのかについてお話ししますね。