いつもブログを読んでいただき、ありがとうございます。伏見区醍醐の個別指導塾STEP ONEです。
新年度が始まって１週間。中学校の生活リズムには少し慣れてきたでしょうか？そろそろ部活動の仮入部も始まり、ヘトヘトになって帰ってくるお子さんの姿を見て、「大丈夫かな？」とハラハラされている親御さんも多いかもしれませんね。
前回のブログでは「数学」の壁についてお話ししましたが、今日はもう一つの大きな鬼門、「英語」についてお話しします。
実は今、中学校の英語は、私たちが中学生だった頃とは比べものにならないほど難易度が上がっています。そして、その「つまずき」の根っこは、実は小学校時代にまで遡ることが多いのです。
「英語嫌い」は小学校で予約されている？
今の小学校では3年生から英語に触れ、5・6年生では「教科」として成績もつくようになっています。しかし、ここで一つの大きな問題が起きています。
それは、「小学校の英語は楽しかった（あるいは、なんとなくやり過ごせた）けれど、読み書きの基礎ができていない」という状態のまま中学校に上がってくる子が非常に多い、ということです。
- 聞く・話す中心の授業： 「雰囲気」でなんとなくわかったつもりになれる。
- 書く練習の不足： アルファベットの小文字が怪しい、単語を書く習慣がない。
この状態で中学校に入ると、教科書を開いた瞬間に驚愕することになります。今の教科書は、小学校で習った単語（約600〜700語）は「もう知っているもの」として、いきなり文章の読み書きからスタートするからです。
小学校で「英語、よくわからないな」「自分には向いていないかも」というネガティブな意識を持ってしまった子は、中学校の教科書を見た瞬間に、心のシャッターをガラガラと下ろしてしまいます。これが「英語の足かせ」の正体です。
中1英語で最初につまずく「3つのポイント」
中学校の英語で、最初につまずきやすいポイントを具体的に挙げてみます。ぜひ、お子さんの様子を思い浮かべながら読んでみてください。
① アルファベットの「b」と「d」、「p」と「q」の混同
笑い話のようですが、実は深刻です。4線のノートに正しく書けない、あるいは大文字と小文字が混ざってしまう。この「基本のキ」が曖昧なまま進むと、単語を覚えるのが苦痛でしかなくなります。
② 「be動詞」と「一般動詞」のごちゃまぜ
英語学習において最大の壁の一つです。
- I am play tennis.（×）
- I am like sushi.（×） このように、am/is/areと一般動詞を一緒にしてしまうミスです。算数の「プラス・マイナス」と同様に、英語のルール（文の構造）の根本が理解できていない証拠です。
③ 単語を「音」だけで覚え、「綴り」を無視する
「アップル」は言えるけれど「apple」と書けない。小学校の「耳から入る英語」に慣れすぎた子が陥りやすい罠です。中学校のテストは「書けなければ0点」という厳しい世界。ここで一気に自信を失う子が後を絶ちません。
「苦手」をリセットして、自信を取り戻す方法
もし、お子さんがすでに英語に苦手意識を持っていたとしても、決して遅くはありません。今ならまだ「リセット」が可能です。大切なのは、「どこまで戻ってやり直すか」を見極めることです。
- ステップ1：アルファベットとフォニックス（音のルール）の再確認 まずは、アルファベットを正確に、速く書けるか。そして「Aはア、Bはブ」といった音のルールを知っているか。ここを固めるだけで、単語を覚えるスピードが劇的に変わります。
- ステップ2：小学校の単語を「書ける」ようにする 「読める」だけでなく「書ける」ように、優先順位の高い単語から少しずつ復習します。
- ステップ3：「主語」と「動詞」を意識させる 英語は「誰が、どうする」の順番が命。このシンプルなルールを徹底的に体に染み込ませます。
STEP ONEの「超個別最適化」なら、今から間に合う！
STEP ONEでは、英語に関しても「どこでつまずいているか」を徹底的に分析します。
例えば、ある生徒は文法は完璧なのに、単語の綴りミスだけで点数を落としていました。詳しく見ると、ローマ字のルールと英語の綴りが頭の中で混ざっていたのです。 また別の生徒は、英語そのものが嫌いなのではなく、小学校の時に「発音を笑われた」という心の傷が原因で、英語の授業を拒絶していました。
当塾の指導は、単に「覚えなさい」と強要することではありません。 35年以上の指導経験から、その子がなぜ英語を「足かせ」に感じているのか、その心理的な要因まで含めて「超個別最適化」されたプランを作成します。
英語は一度わからなくなると、自力で這い上がるのが最も難しい教科です。でも逆に、最初の「ルール」さえ掴んでしまえば、これほど点数が安定する教科もありません。
保護者の皆様へ：4月中に確認してほしいこと
今日、お子さんが帰ってきたら、ぜひ英語のノートを見てあげてください。 アルファベットの練習を丁寧にやっていますか？ 単語の練習をした跡がありますか？
もし、ノートが真っ白だったり、走り書きで何を書いているか分からなかったりしたら、それは「何をすればいいか分からなくて困っている」サインかもしれません。
「うちの子、英語嫌いみたいで……」と諦める前に、ぜひ一度私たちにご相談ください。 お子さんの「英語嫌い」を「英語、ちょっとわかるかも！」に変えるための処方箋を、野末が一緒に考えさせていただきます。
さて、最終回となる次回のブログ（4月18日）では、これまでお話しした数学・英語のつまずきが、具体的にどう「定期テスト」に影響するのか、そして最初のテストで成功を掴むための戦略についてお話しします。
最後までお読みいただき、ありがとうございました。