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伏見区醍醐の個別指導塾STEP ONEです。
2学期が始まり、学校生活のリズムが少しずつ戻ってくる時期になりました。
ところが、夏休みが終わってしばらくすると、
「学校の授業が急に難しくなった」
「先生の説明を聞いても、よくわからない」
「宿題をするのに時間がかかるようになった」
という声が増えてきます。
夏休み前までは特に問題なく勉強していたお子さまでも、2学期に入ると急に「わからない」と感じることがあります。
これは、決して珍しいことではありません。
2学期の学習内容は一段と難しくなります
多くの教科では、1学期に学習した基本事項を使って、2学期にさらに難しい内容へ進みます。
例えば、中学数学では、1学期に学習した文字式や方程式の計算を使いながら、文章題や関数などに取り組みます。
英語でも、単語や基本文の知識があることを前提に、より長い英文を読んだり、複雑な文法を学んだりします。
つまり、1学期の内容に小さな理解不足があると、2学期の授業でつまずきやすくなるのです。
「今習っているところがわからない」と思っていても、実際には、その原因が1学期、あるいは前の学年の内容に隠れていることも少なくありません。
夏休みに勉強から離れた影響もあります
夏休み中は、学校の授業がありません。
宿題には取り組んでいても、普段より勉強時間が減ったり、計算練習や英単語の復習が不足したりすることがあります。
スポーツでも、しばらく練習を休むと以前の感覚を取り戻すまでに時間がかかります。勉強も同じです。
以前はできていた計算で間違えたり、覚えていた英単語がすぐに出てこなかったりすることがあります。
これは「学力が急に下がった」というより、知識を思い出すための時間が必要な状態です。早めに復習すれば、十分に取り戻せます。
「わからない」と言わない子どももいます
注意したいのは、すべてのお子さまが「わからない」と口にするわけではないことです。
授業が理解できていなくても、
「面倒くさい」
「勉強したくない」
「宿題は学校でやった」
「テスト前になったら勉強する」
などと言って、困っていることを隠してしまう場合があります。
ノートを取るだけで授業が終わっている、宿題に以前より時間がかかる、簡単な問題でも手が止まる、成績の話を嫌がるようになった――。こうした変化も、つまずきのサインかもしれません。
叱る前に、「どこから難しくなったのかな」と一緒に確認することが大切です。
「わからない」を放置すると苦手意識が強くなります
小さなつまずきを放置すると、その後の学習内容も理解しにくくなります。
そして、
「わからない」
↓
「問題が解けない」
↓
「勉強しても意味がない」
↓
「その教科が嫌いになる」
という悪循環につながることがあります。
反対に、わからなくなった最初の部分まで戻り、基本問題からやり直すと、「自分にもできる」という感覚を取り戻せます。
大切なのは、難しい問題をたくさん解くことではありません。その子が最初につまずいた場所を見つけ、そこから順番に理解し直すことです。
STEP ONEでは「わからない原因」を確認します
京都市伏見区醍醐の個別指導塾STEP ONEでは、ただ正解を教えるだけではなく、「なぜわからなくなったのか」を確認します。
例えば、現在の方程式が解けない場合でも、原因が正負の数の計算にあるのか、文字式の扱いにあるのかによって、必要な学習は異なります。
一人ひとりの理解度を確かめ、必要であれば前の単元まで戻ります。そのうえで、基本から標準、応用へと段階的に進めていきます。
夏休み明けの「わからない」は、早く見つければ決して怖くありません。
「最近、宿題に時間がかかっている」
「学校の授業についていけているか心配」
「以前より勉強を嫌がるようになった」
そんな変化が見られたときは、どうぞ早めにご相談ください。
次回は、数学・英語・国語で表れやすい「つまずきのサイン」について、具体的にお話しします。