面談中に気をつけたい“聞き方・話し方”のコツ

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三者面談当日。担任の先生を前にして、少し緊張してしまう方も多いと思います。
でも、面談は「成績を聞きに行く場」だけではありません。子どもの未来を一緒に考える“対話の場”です。

私が教員としてたくさんのご家庭と面談をしてきた中で、面談が有意義なものになるご家庭には共通点がありました。それは、「聞く・話す」のバランスがとても上手だったということです。

今日は、保護者の皆さまにぜひ知っておいていただきたい、「面談中のコツ」をお伝えします。

① 面談の主役は“子ども”

三者面談の主役は、あくまでも子どもです。
先生と保護者の会話だけで進んでしまうと、子どもが蚊帳の外になってしまいます。

 

ぜひ、お子さんにも積極的に話を振ってあげてください。

 

  • 「今の話、どう思う?」
  • 「この前言ってたこと、先生にも話してみたら?」

 

子どもの自己表現力や考える力を育てるチャンスでもあります。

 

② 先生の“言い回し”の裏を読む

 

教員は、時にやわらかい表現で課題を伝えることがあります。
たとえば…

 

  • 「ちょっと気になる部分が…」=かなり課題がある
  • 「本人なりに頑張っています」=成績は厳しい状態

 

決してネガティブに受け取る必要はありませんが、やんわりした言葉の“背景”を察する力があると、より建設的な話ができます。

 

③ 家庭からの“情報提供”も大切

 

面談は「学校 → 家庭」への一方通行ではなく、「学校 ←→ 家庭」の双方向であることが理想です。

 

たとえば…

 

  • 家では意外と勉強している
  • 最近、急にやる気をなくした
  • 学校で話していない悩みがある

 

こんな情報を伝えていただけると、教員としては指導の質がグッと上がります。

 

最後に|“対話の面談”が、子どもを伸ばす

 

面談で「話を聞いてくれてよかった」と子どもが感じられると、学校への信頼が高まり、モチベーションも変わってきます。
保護者の方の関わり方ひとつで、子どもの姿勢も変わります。

 

次回は、「面談後の家庭での関わり方」についてご紹介します。
面談を“その場限り”で終わらせないための、親子での対話と次のアクションについてお話しします。

 

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詳しくは、STEP ONEのホームページをご覧ください。

座席に限りがあるため、定員になり次第、募集を締め切ります。
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