いつもブログを読んでいただき、ありがとうございます。
京都市伏見区醍醐の個別指導塾STEP ONEです。
中学生の保護者の方から、よくこのようなお悩みをお聞きします。
「英語が急にわからなくなってきました」
「数学の点数が下がってきました」
「学校の授業についていけているのか心配です」
「本人は大丈夫と言うのですが、テスト結果を見ると不安です」
中1・中2の時期に、英語や数学でつまずき始める生徒は少なくありません。
そして、ここでぜひ知っておいていただきたいことがあります。
それは、英語と数学のつまずきは、放っておくほど苦しくなるということです。
英語と数学は「積み上げ型」の教科です
英語と数学は、前に習った内容を使って次の単元を学んでいく教科です。
つまり、前の内容があいまいなままだと、次の内容も理解しにくくなります。
たとえば英語では、中1で習うbe動詞と一般動詞の区別があいまいなままだと、その後の疑問文や否定文で混乱します。
三単現がわからないまま進むと、現在形の文でミスが増えます。
過去形が不安定なままだと、中2以降の文法でもつまずきやすくなります。
数学も同じです。
正負の数が不安定だと、文字式や方程式でミスが増えます。
方程式が苦手なままだと、連立方程式や文章題で苦労します。
比例・反比例があいまいなままだと、一次関数でつまずきます。
このように、英語と数学は一つひとつの単元がつながっています。
だからこそ、少しのつまずきを放置しないことが大切です。
「なんとなくわかる」は、テストでは点数になりにくい
授業中は、先生の説明を聞いて「わかった気がする」ことがあります。
解説を見れば「なるほど」と思うこともあります。
しかし、それだけではテストで点数につながらないことがあります。
なぜなら、テストでは自分の力で解かなければならないからです。
英語であれば、
- 日本語を見て英文にできるか
- 文法の形を正しく使えるか
- 単語を正確に書けるか
- 長文の内容を読み取れるか
数学であれば、
- 途中式を自分で書けるか
- 計算の手順を理解しているか
- 文章題で式を立てられるか
- グラフや図形の考え方を使えるか
ここまでできて、初めて「理解している」と言えます。
「授業ではわかった」
「解説を見たらわかった」
「答えを見たら理解できた」
この段階で止まっていると、テスト本番では点数につながりにくいのです。
英語でよくあるつまずき
中1・中2の英語でよくあるつまずきには、次のようなものがあります。
- 単語を正確に書けない
- be動詞と一般動詞の区別ができない
- 三単現のsを忘れる
- 疑問文・否定文の作り方があいまい
- 過去形が覚えられていない
- 不定詞や動名詞の使い分けがわからない
- 長文になると読む気がなくなる
英語が苦手な生徒の多くは、単語だけでなく、文の作り方があいまいです。
また、英語は毎日の積み重ねが大切な教科です。
テスト前だけ一気に覚えようとしても、なかなか定着しません。
特に中1・中2のうちに英語への苦手意識が強くなると、中3の受験勉強で大きな負担になります。
英語が苦手になってきたと感じたら、早めに戻って確認することが大切です。
数学でよくあるつまずき
数学でよくあるつまずきには、次のようなものがあります。
- 正負の数の計算ミスが多い
- 文字式のルールがあいまい
- 方程式の解き方が不安定
- 文章題になると式を立てられない
- 関数のグラフがわからない
- 図形問題で手が止まる
- 途中式を書かずにミスをする
数学が苦手な生徒は、途中の考え方が抜けていることが多いです。
答えだけを見ればわかった気になる。
解説を読めば理解したつもりになる。
でも、自分で解こうとすると手が止まる。
この状態のまま進むと、次の単元でさらに苦しくなります。
数学は、どこでつまずいているかを見つけることがとても大切です。
今習っている単元がわからない原因が、実は前の学年の内容にあることも少なくありません。
放っておくと、苦手意識が強くなります
英語や数学のつまずきを放っておくと、単に点数が下がるだけではありません。
子ども自身の気持ちにも影響します。
「どうせ英語は無理」
「数学は苦手だから仕方ない」
「頑張っても点数が取れない」
「勉強しても意味がない」
このように感じ始めると、勉強に向かう気持ちが弱くなります。
最初は小さなつまずきだったものが、苦手意識になり、やがて勉強そのものへの抵抗感になってしまうことがあります。
だからこそ、苦手が小さいうちに手を打つことが大切です。
「わからない」が増えてからではなく、
「少し怪しいな」と感じた時点で見直すことが必要です。
早めに直すほど、負担は軽くなります
英語や数学の苦手は、早めに直すほど楽です。
中1のうちなら、中1内容を戻って確認すれば済む場合が多いです。
中2のうちなら、中1内容と現在の単元をつなげながら復習できます。
しかし、中3になってから中1・中2内容をまとめてやり直すのは大変です。
定期テストもあります。
内申点も気になります。
実力テストや模試もあります。
入試問題にも取り組まなければなりません。
その中で基礎から戻るのは、時間的にも気持ち的にも負担が大きくなります。
だからこそ、中1・中2の今、英語・数学の弱点を見つけて直しておくことが大切なのです。
STEP ONEでは、弱点を見つけて戻り学習を行います
京都市伏見区醍醐の個別指導塾STEP ONEでは、英語・数学のつまずきを早めに見つけることを大切にしています。
今の単元だけを見るのではなく、必要に応じて前の学年や前の単元まで戻って確認します。
たとえば数学で一次関数が苦手な場合、比例・反比例や方程式の理解を確認することがあります。
英語で不定詞が苦手な場合、中1の文法や基本語順まで戻ることもあります。
苦手な単元だけを表面的に練習しても、根本的な原因が残っていれば、また同じところでつまずきます。
大切なのは、
どこからわからなくなったのか
を見つけることです。
英語・数学の苦手は、早めにご相談ください
英語や数学の点数が下がってきたとき、
「次は頑張るだろう」
「本人がやる気になるまで待とう」
と考えることもあると思います。
しかし、つまずきが大きくなるほど、取り戻すのに時間がかかります。
中1・中2の今なら、まだ立て直しやすい時期です。
「英語が苦手になってきた」
「数学の点数が下がってきた」
「家で勉強しているのに結果が出ない」
「どこがわからないのか本人もわかっていない」
このようなお悩みがあれば、早めに学習状況を確認することをおすすめします。
京都市伏見区醍醐で、中学生の英語・数学の個別指導、定期テスト対策、苦手克服をお考えの方は、STEP ONEにご相談ください。
英語・数学のつまずきは、早く見つけるほど直しやすくなります。